El trabajo desarrollado investigó la eficacia de la plataforma educativa Nivelamento Online (NiO) cuando se aplica a la enseñanza de la Física. El estudio adoptó un modelo experimental con dos clases de primer año de secundaria: un grupo de control que siguió el formato tradicional de lecciones expositivas y resolución de ejercicios, y un grupo experimental que utilizó NiO como complemento a la enseñanza expositiva. Se realizaron pruebas previas y posteriores para evaluar las ganancias de aprendizaje en ambos grupos, así como para evaluar la usabilidad y la experiencia de los estudiantes con la plataforma gamificada.
Los resultados indicaron que el grupo experimental, que utilizó NiO, logró un rendimiento significativamente mejor en comparación con el grupo de control. Los estudiantes mostraron una mayor motivación, satisfacción y reconocimiento de la mejora de su conocimiento al interactuar con la plataforma gamificada. El análisis estadístico de los datos de rendimiento y el compromiso de los estudiantes con la plataforma también respaldaron estos resultados positivos. La gamificación demostró ser una estrategia eficaz para la enseñanza de la Física, destacándose por su capacidad para involucrar a los estudiantes y potenciar el aprendizaje en comparación con el método tradicional.
Como producto educativo derivado de este estudio, se elaboraron un manual de usuario de NiO y una guía de actividades, proporcionando una guía práctica para implementar la plataforma de manera efectiva en las aulas. Este trabajo contribuye significativamente a la discusión sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y las plataformas gamificadas en el contexto educativo, ofreciendo ideas valiosas para futuras aplicaciones e investigaciones en el campo de la enseñanza de la Física.
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